主題一課程規劃:感謝陽光
課程主旨:
孩子們要學習感謝的有很多,首先要感謝的就是每天光照大地的太陽.
課程目標:
幫助孩子體會,陽光是我們生命的能量與生活的動力.
課程規劃:
§報到
第一天的報到很重要,老師最好能提早30分鐘到達教堂,確定一切的準備工作
都已就緒,然後在報到處準備迎接孩子.第一天,老師和孩子之間也許還不是
很熟悉,孩子報到後,最好能由老師一一為他們戴上名牌,增加彼此認識的
機會.
孩子戴上名牌後,負責辦理報到的老師需要留在報到處,繼續招呼其他的孩子,
這時最好有其他的老師,可以幫忙帶領已完成報到的孩子先進入教室;在教室
內可以有老師教他們練習唱歌,或請愛心媽媽陪伴.
所需器材:名牌.
§團體時間
這段時間有兩件重要的事情,第一件事情是,請神父來和孩子說話,藉由這短短
不到十分鐘的談話,讓孩子體會到神父非常關心他們,也很樂意和他們在一起.
第二件事情是聖歌律動,由負責律動的老師來教孩子做律動.
神父的話:小朋友,你們今天熱不熱?(小朋友一定會回答:熱)你們為什麼為覺
得很熱呢?(給孩子一些機會提出他們想到的答案)你們都說對了,今天很熱是
因為今天出太陽.你們知不知道為什麼每天太陽都會出來呢?你們會不會希望
有一天太陽不要出來,那我們就不會那麼熱了?(再給孩子幾分鐘表達他們的
意見)有時候我們很熱時,我們會覺得太陽很討厭,如果太陽可以變不見,那該
多好,我們一定會很涼快,很舒服.可是實際上,如果太陽變不見了,我們不會
很舒服,還會變得很可怕.因為沒有太陽的話,全世界會變得烏黑黑的,還會變
得很冷,那時候很多人都會很可憐.所以我們要感謝天主,祂創造了太陽,讓我
們有了光,全世界才變得很溫暖.
接下來,請負責律動的老師來教大家唱"蝴蝶自由飛",並帶領大家作律動.這
首歌雖然不是聖歌,但歌詞的涵意蠻溫馨的,也很切合主題,所以才將它選為
第一個主題的歌曲.
§主題時間
今天的主題,是要讓孩子體會到陽光和我們每個人每天生活的關係.老師可
選用創世紀第一章的故事,幫助孩子體會到天主在創造世界時第一件做的
事就是"有光",可見陽光對我們是多麼的重要.
在創世紀第一章1-5節記載:
在起初天主創造了天地.大地還是混沌空虛,深淵上還是一團黑暗,天主的神
在水面上運行.天主說:有光!就有了光.天主見光好,就將光與黑暗分開.天
主稱光為"晝",稱黑暗為"夜".
這一段記載是一個很美的故事,當老師說到大地是一團黑暗時,可以請大家
把眼睛閉起來,感覺一下黑暗的感覺.大家可以想像一下在黑暗中是很可怕
的,就像大停電一樣,到處都是黑漆漆的,什麼都看不見,的確是蠻恐怖的.
這時候天主給了我們"光",有光打破了黑暗,世界不再是可怕的,一瞬間一切
都變成可愛的.有光給了我們希望,讓我們看到前面的路,指引我們方向,幫助
我們知道要往那裡去.就像若望福音十二章35節說的"你們趁著還有光的時
候,應該行走,免得黑暗籠罩了你們,那在黑暗中行走的,不知道往那裡去.
"天主給了光,也給了我們力量,所有的生物,包括植物和動物,每天的生活
都需要光.光可以補充我們生命的能量,我們有很多地方都仰賴光的能量,
例如:太陽能發電和太陽能汽車等.我們要感謝天主賜給了我們陽光,讓我
們的生活不但有了希望,也有了活下去的力量.
注意事項:會識字的孩子,老師可鼓勵他們一起看聖經.
輔助教材:聖經.
§主題活動
這個主題的主題活動分三部份,第一部份的作法如下:
老師請孩子們圍成一個小圈圈,老師站在中間,拿出準備好的床單(床單
不要太薄),把床單打開罩在大家的頭上,然後要大家慢慢的蹲下來,直到
床單的四周將大家都罩住.這時床單內部一定是黑黑的,老師請大家安靜,
不要出聲,感覺一下"黑暗"的感覺;過了一會,老師拿出準備好的手電筒
(可事先放在口袋內),露出一點點的光,看大家有什麼感覺?再過一會,
老師突然站起來,用兩手將床單撐起,讓孩子重見光明.
第二部份的作法如下:
老師請所有的小朋友一起圍成一個圈圈,這次的圈圈可以大一些,然後隨
便請一個小朋友站到圈圈的中央,要他蹲下來,老師打開床單,請每個孩子
幫忙將床單高高的舉起,然後一聲口令,立刻用床單將整個孩子罩住.(不
要太久的時間,差不多10-15秒即可,免得有些孩子會嚇哭.)老師讓每個
孩子都輪流來體驗一下單獨處在黑暗中的感覺,如果有小朋友因為害怕
不敢玩,不要勉強.
第三部份是大家來做眼罩,這個眼罩是待會玩遊戲時要用的.每個人都要
做,老師請每個人打開學生手冊,第一課做眼罩的地方,大家可以發揮自己
的想像力,為自己畫一個最美麗、最特別的眼罩.塗好顏色之後,就可以把
眼罩剪下來,在兩旁各穿兩個小孔,穿上橡皮筋即大功告成.老師要提醒孩
子,眼罩做大一點沒有關係,免得眼罩太小,玩遊戲時蓋不住眼睛.同時告
訴他們眼罩千萬不能挖眼洞,挖了眼洞就不是眼罩了.
所需器材:床單、手電筒、彩色筆、剪刀、橡皮筋.
§遊戲時間─在黑暗中行走
遊戲說明:發給每個人一個眼罩,請大家都站在起點.然後在距離起點約七至
十公尺的地方,擺一把椅子,椅子上放一本書.每次請一個人用眼罩矇著眼睛,
走到椅子那裡去,把書拿回來起點處.每個人在走的時候,無論方向有沒有偏
差,別人都不可以幫忙指點,一定要讓他自己走.
為了增加遊戲的趣味性,每個人要開始走之前,老師可以先將他向左轉兩圈,
再向右轉兩圈,讓他的方向感有點錯亂,會更好玩.
所需器材:眼罩、椅子、書或歌本.
§多元教學時間─聖言童詩
這個時段基本上是要保留給老師作自行運用的,所以這裡提供的教材,只是
給老師作參考,並不是一定要照本宣科.聖言童詩是本人去年發表的一套
教材;有些堂區已經在試用,所以應該不會感到陌生.這裡就是採用聖言童詩
裡的部份材料,作為多元教學時間的教材.
耶穌曾經勉勵祂的門徒,要做地上的鹽,世上的光(瑪五:13-16).因此可以選
用聖言童詩第12號"地上的鹽",作為今天多元教學的教材.
12 地上的鹽 瑪五13-16
耶穌講個小故事, 鼓勵大家做光鹽,
點燃光明照亮城, 開啟世人的心眼,
基督門徒好比鹽, 滋潤你我的心田,
鹽要有味才甘甜, 帶給人們主恩典.
使用的方法是,老師將聖言童詩"地上的鹽"先唸一遍,然後可以稍作解釋,
幫助孩子瞭解這一段聖經的涵意.解釋完後,老師再帶領大家唸一遍,老師唸
一句,然後孩子唸一句;唸過三遍後,老師可以徵求志願者背背看.如果大家
還不是很熟,可以多練習幾遍,如果大家都會背了,就可以再練習下一首聖言
童詩.
如果時間還充裕的話,可以再選聖言童詩第47號"瞎子看見了",
(瑪二十29-34)耶穌來是要帶領我們走向光明,我們要多多學習耶穌的
榜樣.
47常年期─瞎子看見了 瑪二十29-34
一個瞎子坐路旁, 大聲喊叫主耶穌,
大家叫他別發狂, 耶穌知道要幫忙,
停下腳步到身旁, 瞎子說出心渴望,
耶穌伸手給希望, 眼睛看見不再盲.
除了以上兩首之外,在學生手冊內還多選了另外兩首聖言童詩,分別是
第24號的"耶穌是善牧",和第25號的"耶穌是道路真理和生命",都可以
任由老師作選擇.如果沒有足夠的時間可以將四首都背熟,可以鼓勵孩子
回家自己背,會背的有獎品.
§回饋
這段時間雖然只有15分鐘,但是也很重要.老師要好好把握這短短的15分鐘,
幫助孩子將今天所學的一切作個整理;從神父的話開始,按照順序帶領孩子
回顧每一單元的教學,幫助他們加深印象,最後 大家一起背誦聖言童詩,作
為今天最美的結束.
孩子要離開前,老師可以請一位孩子當班長,幫忙收回每個人的名牌,放回報
到處,也請他明天提早5分鐘來教堂,負責發名牌,最後是提醒每一位孩子,
明天一定還要再來喔!