主題八課程規劃:感謝樹木
課程主旨:
樹木提供給我們每天呼吸的新鮮空氣,所以我們當然要感謝樹木.
課程目標:
從生態保育的角度,讓孩子懂得並學習珍惜樹木是地球寶貴的資源.
課程規劃:
§報到
雖然報到的時間只有短短的十分鐘,可是老師千萬不要忽略這段時間的重要.因為如果孩子喜歡來上道理班,他們一定會提早就來教堂玩,所以實際上老師可以和孩子或他們的父母互動的時間,就不只是十分鐘,甚至可能是二十或三十分鐘.老師如果能充分運用這段時間,就可以對孩子有更多的瞭解.
除了多瞭解孩子之外,當然更重要的是多和他們的父母或祖父母交談,提醒他們在家中要多給孩子鼓勵.我們的孩子在家庭中非常需要鼓勵,因為我們的父母常常不知道要如何去鼓勵孩子,所以老師的提醒是很重要的.
§團體時間
神父的話:大家好!你們覺得今天熱不熱?(孩子當然會說熱)你們很熱的時候,你們怎麼辦?(給孩子一些時間,發表他們的想法.)我們很熱的時候,我們通常會跑到冷氣房裡吹冷氣,可是如果是在外面,找不到有冷氣的地方,那怎麼辦?(再給孩子一些時間,發表他們的想法.)
夏天真的很熱,所以我們都喜歡待在有冷氣的地方,可是很多時候我們是在戶外,沒有冷氣的地方,那我們怎麼辦呢?對了!我們會想辦法躲到樹底下,因為在樹下比較涼快.樹木除了可以遮蔭之外,還有什麼用途呢?(給孩子一些時間來發表意見)是的,樹木的確有很多的功能,我們每天的生活當中,好像都離不開樹木.從我們每天呼吸的空氣,到我們每天用的東西,都和樹木有關係.可是我們好像都不覺得樹木有那麼重要.感謝天主,賜給了我們許多的樹木,讓我們不只每天可以有新鮮的空氣享用,還可以用樹木做成很多好用的東西,例如:桌子和椅子.
在台灣,樹木還有一個很特別的功能,那就是保護我們的家園.如果我們的山上沒有種很多很多的樹木,那下大雨時就會發生很可怕的土石流.從這幾年的颱風季節,我們就會看到,當我們沒有好好珍惜山上的森林資源,把樹木砍掉後,大雨一來,土石流就把我們的家園都淹沒了.所以我們要感謝天主,讓我們台灣有很多的森林,我們要好好保護這些森林,我們的家園才有保障.
接下來,請負責律動的老師帶領大家,將前兩天教的新歌再複習一遍.
§主題時間
剛剛神父說過,很多時候我們常常不注意樹木對我們的重要,我們只會想到樹木很好用,例如:我們每天用的免洗筷、衛生紙、還有影印紙,幾乎每樣東西都和樹木有關係;而且我們使用的數量還真不少,想想看我們每天用掉的這些紙張,要砍掉多少的樹木.
很多時候,我們以為這一切都是理所當然的,我們常常忽略了其實這一切都是上主的恩惠,就像聖經上聖詠所記載的一段話:
上主的喬木飽餐水澤,黎巴嫩香柏,主手所植,鳥類在那裡壘窩築巢,鶴群以樹梢為家安臥.(詠一0四16-17)
聖詠的作者,透過詩歌提醒我們,即使連大家最容易忽視的樹木,其實也都是來自天主的創造.沒有什麼東西是理所當然的,天主安排了一切對我們有益處的.有了樹木,天上的飛鳥有了舒適的家,我們人類也因為有了樹木,我們可以蓋堅固和溫暖的房子,這一切都是天主的安排.雖然看起來不十分起眼,確對我們的生活大有幫助.除此之外,上主還賞賜我們有各種的果樹,讓我們可以享用甜美的果實.如聖經上另一段的記載:
主說:看,全地面上結種子的各種蔬菜,在果內含有種子的各種果樹,我都給你們作食物.(創一29)
樹上的果實,提供給我們作美味可口的水果;樹上的葉子和根莖,也提供給我們作各種桌上的佳餚.從用的到吃的,樹木對我們的貢獻實在太奇妙了!感謝天主,讓我們學會了善用樹木的各種功能,當然也希望我們要好好珍惜樹木的資源.
注意事項:會識字的孩子,老師可鼓勵他們一起看聖經.
輔助教材:聖經.
§主題活動
今天的主題活動,是要讓孩子來做樹木的年輪,請孩子打開學生手冊主題八:感謝樹木.在進行主題活動前,老師可以先問孩子:你們每天吃飯時用的筷子是用什麼做的?(讓孩子說一下他們的想法)老師接著問:你們知道木頭是那裡來的嗎?(再讓孩子說一下他們的想法)你們說的很對!木頭都是從樹木來的,你們還知道有那些東西是從樹木來的呢?(給他們一些時間發揮一下他們的各種意見)
我們的生活中有很多東西,都是用木頭做的,所以我們是不是要砍掉很多的樹木.可是你們知不知道要多久才能長成一棵又高又大的樹木?有時候要十年,有時候要二十年,有時候甚至更久,要幾百年;可是當我們需要的時候,就喀嚓一聲,把它給砍掉了.好幾百年的樹就被我們砍了,真的很可惜!砍了以後,要再等幾百年以後才有一棵;你們想一想,我們人都還活不到幾百歲,砍掉一棵百年的樹,就要等上好幾代才能再有一棵.所以我們要感謝天主,讓我們台灣雖然只是一個小島,可是確有很多的樹木,讓我們每天都可以呼吸到新鮮的空氣.這些樹木我們一定要好好保護,今天的主題活動就是要讓我們學習保護樹木.
我們知道要長成一棵又高又大的樹木很不容易,而我們要知道一棵樹木有多久的樹齡,可以看它的年輪,老師如果有收集到樹木年輪的圖片,可展示給孩子看.今天我們就是要來畫樹木的年輪,你們的學生手冊中已經有一棵樹木,現在你們就開始用原子筆畫,一圈一圈的畫,慢慢的畫,一邊畫可以一邊想像一下樹木在長高的感覺.畫的時候從最中心點開始畫,然後往外延伸,你畫完一圈就要作一個記號,寫上這是第幾圈,最後看看誰可以畫的最多圈,就表示他的這棵樹年齡最高.每個人都畫好之後,可以用彩色鉛筆畫上樹木的顏色,就更好看了!
所需器材:樹木年輪的圖片、每人一隻細字的原子筆、彩色鉛筆.
§遊戲時間:綠樹是我家
今天的遊戲,可以所有的孩子在一起玩,不過如果孩子太多了(例如五十個以上),那麼就需要分兩個大組.玩遊戲之前,要告訴孩子將自己剛剛做的樹木年輪帶著,因為我們會用到這個樹木年輪.經過自己親手做過年輪之後,相信大家一定會發現,一棵樹木要長得又高又壯,真的是很不容易.今天的遊戲,就是要請大家一起來愛護我們的樹木.
首先請大家圍成一個大圓圈坐下來,直接坐地上就可以,每個人將自己的年輪壓在腳下面.我們需要一位志願者,任何人都可以;志願者選出來之後,先由一位老師或愛心媽媽帶他到旁邊.我們今天遊戲的名稱是:"綠樹是我家,我要保護它."意思是說,我們剛剛選出來的那位志願者,等一下會變成盜木者,而我們每個人都好比是一棵樹一樣;當他再走進圈子裡時,他會從我們中間盜走一棵樹木,我們所有的人要一起想辦法來保護,不要讓盜木者得逞.
遊戲的玩法是,在盜木者還沒走進圈子前,大家要先選好一個人作代表,這個人就是盜木者將要盜取的樹木,我們稱它為標樹.其他的人就要一起來保護這棵標樹,保護它的方法就是,不管標樹做什麼動作(例如拍手或摸頭等),大家都要跟著一起做,盡量不要漏出馬腳,讓盜木者猜不出來.標樹在做動作時,大家要同時大聲唸:綠樹是我家,我要保護它.每唸五遍就要換不同的動作,換過三次動作,盜木者就要開始猜誰是標樹.盜木者可以有三次的機會,如果猜對了,就表示盜木成功,標樹就要將自己的年輪交給他,盜木者可以繼續當盜木者.如果盜木者三次都猜錯了,就表示盜木失敗,就換標樹來作盜木者,然後重新再選一個人當標樹.遊戲就這樣玩下去,最後看誰的年輪沒有被盜走.
§多元教學時間─聖歌練習
今天的多元教學時間,是給孩子再一次的機會準備聖歌比賽,因為明天是聖言童詩背誦比賽,後天就是聖歌比賽,今天是最後一次練習的機會.除了練習聖歌律動的一致性之外,老師還可以和孩子一起討論,比賽時要穿著的服裝.當然不是要穿很特別的服裝,或者是另外買新的衣服;而是為了讓比賽時顯得更有精神,所以大家可以商量一下,穿什麼樣的服裝比較合適.服裝之外,也可討論是否需要配合一些道具或器材,使得比賽更為活潑.
§回饋
今天的回饋時間,可以作彈性運用;如果聖歌練習的時間不夠,不妨再利用這15分鐘的時間做最後的練習.如果聖歌練習已經準備就緒,老師還是照往常地,幫助孩子就今天所學做總整理;同時可以就剛剛的練習中,表現比較認真的孩子,再次地給予讚美.
最後,如果還有一些時間老師可以再幫忙孩子練習一下聖言童詩背誦,並鼓勵他們明天比賽時,只要認真的比賽就好了,不要太在乎輸贏,老師相信每一個人都是很棒的.
有一件事情很重要,一定不要忘了提醒孩子,明天來教堂時,要多帶一套乾淨的衣服和一條毛巾,因為明天的遊戲是"水的洗禮".每個人一定都會把衣服弄濕,所以遊戲後一定要趕快換衣服,把頭髮擦乾,才不會著涼.